Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris experiència. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris experiència. Mostrar tots els missatges

dilluns, 1 de novembre del 2010

Els batxillers que acaben (I)

Aquest estiu, vaig adreçar una petita enquesta a alumnes que tot just acabaven el batxillerat. Els demanava respondre a unes poques preguntes sobre la seva experiència en aquest nivell, perquè les seves opinions podrien ser-ne útils a alumnes que encaran estan cursant aquesta etapa o que la començaran aviat.

En un primer moment, vaig pensar en publicar-les una per una íntegrament. Ara, però, crec que és més útil agrupar-les temàticament i veure què diuen en conjunt sobre determinats temes. Per tant, avui comença aquesta sèrie, tot confiant en que l'experiència d'aquests alumnes sigui de profit per molts d'altres.

1. En primer lloc, s'els preguntava si estaven contents del resultat final del seu batxillerat i si creien que podrien haver fet alguna cosa millor.


En general, el grau de satisfacció és prou alt: només una persona ho comenta negativament per culpa d'una informació dolenta (del seu tutor, suposo), no pels resultats acadèmics. Alguns fan constar l'esforç que els ha suposat, sobretot el segon curs de batxillerat.


2. A tall d'examen, havien de dir què farien d'una altra manera, si tornessin a començar.


Aquí les opinions son diverses, sobretot dos: n'hi ha que no canviarien res: i n'hi ha que posen ènfasi en estudiar més i abans les matèries, i prestar més atenció a classe.


3. A la pregunta de si el batxillerat li ha aportat un grau de maduresa més alt...


...responen amb un majoritari "sí" matisat: per uns, la maduresa es va adquirint de mica en mica al llarg de la vida, i no només al batxillerat, però reconeixent que aquesta etapa ha estat bastant determinant.  N'hi ha que valoren el fet d'aprendre a organizat-se el temps. I algú respón amb un "no" sense més explicacions.


4. Una pregunta  especialment interessant pels alumnes actuals: ¿Què li diries a un/a alumne/a que comença el batxillerat?


Fonamentalment, que s'esforci des d'un principi, que l'etapa de l'ESO s'ha acabat i que ja no s'hi val estudiar el dia abans. Hi ha una idea interessant: com que el primer curs pot resultar  més fàcil, que no s'adormi i que aprofiti per treure bones notes. L'idea de l'esforç torna a ser present en moltes respostes.


De moment, ho deixem aquí. En properes entrades veurem opinions sobre temes d'orientació i sobre l'inici a la universitat.







diumenge, 15 de febrer del 2009

"Per si et serveix..." (2) Cicle de Tècnic en Documentació Sanitària

Laura Quintana va acabar el Batxillerat Humanístic al nostre Institut l'any 2005 i, després, va cursar el Cicle Formatiu de Grau Superior de Tècnic en Documentació Sanitària.
Actualmente treballa en un C.A.P. de Figueres com a Auxiliar Administrativa.

Aquestes han estat les seves respostes a les nostres preguntes:
1. Quines qualitats, i disposicions, creus, que ha de tenir una persona per tal de fer els estudis que tú has fet?
Cap en concret, la veritat és que, pel cicle superior que vaig fer, no es necessitaven gaires qualitats. Ara bé, t'ha d'agradar.

2. En la teva opinió, quines són les dificultats més importants que es poden trobar en aquests estudis?
La dificultat més important és estudiar i fer pràctiques a la vegada. Era bastant dur: sorties de casa a les 8 del matí i fins les 10 de la nit no arribaves. També hi havia assignatures que no tenia per mà, com l'estadística o l'anatomia. Estudiar aquestes dues em sembla que va ser el més difícil.

3. En acabar, quines perspectives de treball hi ha?
La veritat és que no gaires. El lloc de treball és l'arxiu clínic, i avui en dia els arxius s'estan informatitzant. Les radiografies, per exemple, les fan i queden registrades a l'ordinador, és a dir, les pots mirar quan vulguis. Aquestes coses són les que estan fent que desapareixin els arxius.

4. Quan encara eres a l'institut, quins factors van influir més (positivament o negativament) en la teva orientació?
Quan encara feia batxillerat jo volia estudiar una carrera, com tothom; simplement em vaig cansar d'estudiar.

5. Què li diries a qui pensi començar d'aquí a poc aquests estudis?
Que s'ho pensi bé. Aquests estudis, per a mi, no valen la pena; estudies coses que mai faràs servir, no em van agradar gens.
Donem les gràcies a la Laura per compartir les seves experiències!

dijous, 15 de gener del 2009

"Per si et serveix... " (1) Estudis de DRET

Meritxell Garrido Sirvent va estudiar al nostre Institut fins acabar 2n de batxillerat l'any 2000. Després, va cursar la carrera de Dret a la Universitat de Girona, i ara és directora d'una sucursal bancària.

Aquestes han estat les seves respostes a les nostres preguntes:

  1. Quines qualitats, i disposicions, creus que ha de tenir una persona per tal de fer els estudis que tú has fet?

Per estudiar la carrera de Dret penso que s’ha de tenir en primer lloc vocació, és una carrera molt maca i que et permet aprendre moltíssim de molts àmbits diferents (dret civil, financer, penal). I en segon lloc és molt important tenir força de voluntat, ja que no és una carrera difícil però requereix molta constància i moltes hores d’estudi.

  1. En la teva opinió, quines són les dificultats més importants que es poden trobar en aquests estudis?

Penso que no és una carrera difícil, però com ja he comentat, és una carrera que requereix força de voluntat, en el sentit, que són matèries molt denses i que per assimilar-les t’hi has de passar hores.

  1. Después d’acabar, quines perspectivas de treball hi ha?

En aquest sentit diria que és una de les carreres amb més opcions de treball, ja que pots optar per l’advocacia, oposicions (aquí pots fer des d'inspector de treball fins a notari, passant per secretari d’ajuntament o judicial, etc.), o per exemple com és el meu cas que et permet treballar en el sector bancari.

  1. Tornaries a fer aquests estudis?

Sense cap mena de dubte. Com podeu veure jo no treballo en temes relacionats en dret, però la visió, el coneixement i la perspectiva que m’ha donat la carrera m’han ajudat moltíssim en el meu dia a dia, i en la vida en general.

  1. Quan encara eres a l’Institut, quins factors van influir més (positiva o negativament) en la teva orientació?

A dia d’avui encara em pregunto el motiu pel qual vaig escollir aquests estudis, i encara que sembli estrany, no ho sé perquè no tinc advocats a la família ni res per l’estil, simplement sabia que volia estudiar Dret.

  1. Què li diries a un alumne que pensi començar d’aquí a poc aquests estudis?

Que estigui tranquil, que és una carrera molt maca i que disfruti, que aprendrà molt, hi haurà assignatures més difícils i més fàcils, però pràcticament totes tenen el seu què, i amb il·lusió i força de voluntat segur que ho treurà sense problema.

· També m’agradaria afegir que per les meves oportunitats professionals ha estat molt important la formació complementària. En el meu cas, el fet de conèixer diferents idiomes m’ha permès accedir al meu lloc de treball actual. I és per això que recomano intentar buscar una especialitat o un tret que et permeti diferenciar de la resta, com per exemple el coneixement d’altres llengües.


Li donem les gràcies a la Meritxell per la seva aportació, i confiem que aquestes idees resultin útils a més d'un.

dilluns, 5 de gener del 2009

"Per si et serveix..."

D'aquí a poc, encetarem una nova sección en aquest blog. "Per si et serveix..." consistirà en una entrevista a algún ex-alumne del nostre Institut, en la qual explicarà les característiques dels estudis que ha fet (o que encara està fent) i, si s'escau, de la feina que fa.
Els temes fonamentals que es tractaran en les entrevistes seran:

-les característiques dels estudis i la seva dificultat,
-quines qualitats es requereixen per portar-los a terme,
-les facilitats o dificultats per incorporar-se al món del treball,
-i alguns consells pels futurs estudiants.
Com sempre, es podran fer suggeriments o consultes, a través dels comentaris a les entrades.
Confiem que aquesta nova eina sigui útil per ajudar els alumnes en la seva tria, i agraïm als antics alumnes la seva col·laboració.